RESSOURCE PÉDAGOGIQUE / VIDÉO

Découvrez un projet incroyable des élèves du Lycée Thibaut de Champagne.

Dans le cadre des ateliers d’initiation à la Pensée Critique réalisés en AP SVT avec leur professeur, Christophe Adourian, les élèves de TS1, TS2 et de la WebRadio ont en effet réalisé une expérience collaborative mêlant sociologie, psychologie, statistiques et science cognitive.

Christophe s’est pour cela inspiré d’une activité proposée par la Fondation La main à la pâte dans le cadre de son projet Esprit scientifique, esprit critique, pour les élèves du cycle 3. L’activité consiste en l’analyse d’un graphique mettant en évidence une corrélation entre le nombre de fautes d’orthographe dans une dictée et la taille des pieds. Mais vous allez voir ce que ces élèves avec leur professeur ont été capables de réaliser !

Quel objectif ?

Toutes les preuves ne se valent pas ! Une corrélation est un bon indice de causalité … mais une corrélation n’implique pas forcément une relation de cause à effet. Elle peut par exemple cacher un facteur de confusion (ici l’âge des élèves). Un travail autour de la notion de preuve est donc envisagé.

Une activité réalisable à partir du cycle 3, proposée par la Fondation La main à la pâte, consiste en l’analyse d’un graphique mettant en évidence une corrélation entre le nombre de fautes d’orthographe dans une dictée et la taille des pieds. Le but étant de mettre en évidence qu’une CORRELATION ne signifie pas forcément RELATION et/ou qu’elle peut cacher un facteur de confusion

Qu’ont fait les élèves de Christophe ? Les lycéens ont développé eux-mêmes un protocole expérimental auprès d’élèves plus jeunes (du CP au CM2) pour évaluer le lien entre taille des pieds et performance orthographique ! Ils ont ainsi pu se confronter à la complexité de la construction du savoir par la démarche scientifique (en mimant la rédaction d’un article de recherche) et expérimenter la nécessité de mettre à l’épreuve une hypothèse avant de la considérer comme un savoir. Ils ont également produit une vidéo de vulgarisation et ainsi découvert les règles d’une communication transparente (sources citées, données fournies), un des critères majeurs pour l’évaluation des sources d’information. Ils se sont enfin transformés en pédagogues de l’esprit critique pour leurs collègues plus jeunes : des élèves du CP au CM2 !

Un projet riche et complet, qui correspond pleinement aux principes d’éducation à l’esprit critique prônés sur ce site.

• Toutes les ressources nécessaires pour la mise en place du projet sont mises à disposition ici : merci Christophe Adourian !
• Et voilà la vidéo réalisée dans le cadre du projet, de quoi s’inspirer à volonté.

Pour aller plus loin…