Un ours affamé ne fait pas le réchauffement climatique

Le réchauffement climatique est-il responsable de l’état de ce pauvre ours affamé, qui a fait le tour des réseaux sociaux ? C’est ce qu’affirment bon nombre d’internautes, mais le lien n’est pas si évident… Les élèves vont mener une enquête dans les terres polaires, découvrir ce qu’est un protocole scientifique et, surtout, outiller leur raisonnement : pour construire une connaissance fiable, il faut accumuler de nombreuses données !

Vous trouverez dans ce dossier :

Des document clés en main pour mener l’activité sur les plans scientifique et méthodologique

  • Un document pour comprendre le déroulé de la séance et les objectifs à atteindre (PDF)
  • Un diaporama de présentation pour accompagner le cours (PDF)
  • Une fiche de synthèse (version vierge ou complétée) pour faciliter la trace écrite (PDF)
  • Une activité d’approfondissement pour développer le notions scientifiques (PDF)

Une activité à mener sur tablette en classe (travail possible en autonomie ou à distance)

Une vidéo d’une spécialiste des ours polaires (à projeter en classe) évoquant sa mission scientifique en Norvège pour étudier ces animaux, qui vous aide à faire le bilan avec les élèves